Mates IES San Blas Coronavirus

Estimados alumnos de 1º ESO, hoy vamos a cambiar de apuntes, y vamos a usar el libro de texto. Os tenéis que ir al Tema 15, en concreto al primer apartado. Leedlo atentamente, pero antes echad un ojo a lo que escribo a continuación. Ahí os describe como se hace una estadística:Diseñar la encuesta ( qué voy a preguntar), recoger datos( preguntar a la gente), organizar los datos en tablas o gráficos ( eso es lo que voy a tratar de enseñaros). Luego os habla de lo que es una VARIABLE ESTADÍSTICA. No es ni más ni menos que lo que se estudia. Si queremos estudiar la altura de una población, la Variable es la Altura. Puede ser el número de contagiados por el Coronavirus, el videojuego más usado, etc... Lo que si es importante es que si la respuesta que damos cuando nos preguntan es un número (altura) se llama VARIABLE ESTADÍSTICA CUANTITATIVA. Si respondéis con una palabra(Videojuego, que claro, diríais Clash Royale ), se llama VARIABLE ESTADÍSTICA CUALITATIVA     Por ...

      Estimados alumnos del curso de 3º ESO Aplicadas, dadas las circunstancias, y viendo que el tema del confinamiento se va a alargar, toca empezar tema nuevo para ir completando, en la medida de lo posible, el temario del curso.       Vamos a empezar el tema de Estadística y Probabilidad, dejando para el final la parte de Álgebra que nos queda, en la que es más conveniente la explicación "modo real".        En este tema, simultanearemos el libro con unos apuntes que están en Internet, son  http://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/mat/3A/11_estadistica_3A.pdf .       A la hora de evaluaros, necesito que me mandéis una foto con los deberes al correo que expuse en la primera sesión, galdran_ramcab@gva.es, o si os manejáis más fácil con gmail, a profematesiessanblas@gmail.com. Vamos al lío:      Quiero que os leáis las páginas 331 y 332, donde os habla de que es un recuento de datos con el pr...

Buenas y lluviosas tardes, mis queridos alumnos de 1º ESO. Seguimos a vueltas con la Probabilidad, en la penúltima sesión de este bloque. Luego haremos unas pocas de Estadística para rematar el bloque. Antes de nada, quisiera que os fueseis dando cuenta cuando oigáis las noticias ( no lo hagáis mucho u os vais a agobiar), de como se habla de modelos matemáticos, de la Estadística de contagiados, de las probabilidades, de los %, si os dais cuenta, siempre la Matemática jugando un papel fundamental en nuestras vidas.Pero vamos al lío. Esta sesión es un pelín más complicada, y por eso os voy a añadir unas explicaciones cosecha propia.Vamos a la página 280 de los apuntes   http://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/mat/1ESO/1%2013%20Estadistica.pdf Ahí nos habla de que es la probabilidad de un suceso, esto es, de que pase algo. Por ejemplo,en el experimento lanzar una moneda 2 veces, ¿cuál es la probabilidad de que me salga 1 cara? Esta lección es un poco líosa, pero básicamen...

Os dejo una sesión diferente. Quizá os acerque a pensar por qué a veces primamos el cálculo mental delante del uso de la calculadora, herramienta eficiente cuando "sabemos calcular" "deberes": para asegurarme de que habéis visto el vídeo, me tenéis que decir el número de dos cifras que propone el píblico al principio. Adjuntarlo como tarea en los siguientes ejercicios que os mandaré pasado mañana, pero sobretodo me importa que veáis el vídeo entero, y que os deis cuenta de lo frikis que somos los de Mates , pero lo que molan las "Mates"

      Tras la pequeña incursión de ayer en la Estadística, toca retomar la Probabilidad con una serie de conceptos básicos. Es importante que aunque parezcan cosas "sencillas" son muy útiles. Sin más, ahora mismo estoy explicando a mis alumnos de 2º de Bachiller el tema de Probabilidad y el primer apartado habla de conceptos que trataréis en esta sesión.        Vámonos a la página 279 de los   apuntes    http://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/mat/1ESO/1%2013%20Estadistica.pdf        Ahí nos vuelve a hablar del concepto de experimento aleatorio, os recuerdo, un experimento donde sabes "lo que puede salir pero no lo que va a salir". En ese experimento, tenemos un "conjunto" de resultados posibles. Por ejemplo, si el experimento es lanzar un dado, el conjunto espacio muestral, que lo suelo poner en mayúsculas y entre llaves, sería E={1,2,3,4,5,6}. Si es lanzar una moneda, E={C,+}.       Buen...

       Buenos días, mis queridos alumnos de 3º de Aplicadas. Seguimos repasando ecuaciones, recordad que me tendréis que entregar todas las que vais haciendo para que yo pueda evaluarlas.         Ya deberíais tener hechas las 18 del bloque A, salíais a 4 por día. Ahora vamos a por el bloque B, que son 13. Recuerdo que el link es  https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxqb3NlbWlndWVsbGV6YW5hfGd4OjViZDRkZTg2MmZiN2QwZjg        Cualquier duda, recordad que me podéis mandar las dudas a galdran_ramcab@gva.es  Un saludo y mucho ánimo, más o menos para el jueves que viene tendréis "más noticias" mías.

        Buenas tardes. Vamos a por la segunda sesión del Tema de Probabilidad, que luego reforzaremos, al acabar el tema, haciendo actividades del libro de texto. Recuerdo que la guía de apuntes es : http://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/mat/1ESO/1%2013%20Estadistica.pdf         No situamos en la página 278. Ahí nos habla de dos conceptos importantes: frecuencia absoluta y frecuencia relativa de un suceso. El ejemplo lo clarifica, pero yo añado otro. Si yo lanzo un dado 50 veces, y me sale la cara del 4, 30 veces, la frecuencia absoluta  del valor 4 es 30. Se suele poner fa(4)= 30 , o mejor aún, se disponen en una tabla todos los valores obtenidos para cada cara del dado. En el ejemplo veis algo parecido.         Muy importante es el concepto de frecuencia relativa, pues no es lo mismo sacar 30 veces de 50, como en nuestro ejemplo, que 30 veces de 500.  Para ello, definimos la frecuencia relativa com el res...

        Buenos días, estimados alumnos de 3ºESo de Aplicadas. En primer lugar, explicaros el funcionamiento de esta primera sesión. Os voy a dejar una ficha de ecuaciones, de primer grado, muy facilitas en este caso, e iremos incrementando el nivel en futuras sesiones. Lo que haré será pediros que me las entreguéis a la vuelta en una funda para que les eche un vistazo y constate vuestro trabajo, al menos hasta que la plataforma Aules se ponga en marcha, si algún día lo hace.         Todo este trabajo lo evaluaré, más allá de que esté bien o mal, lo que valoraré será vuestro esfuerzo. Dentro de 3 días os pondré otra tanda de ecuaciones. Como veréis, todas ellas dan la solución, si veis que no la conseguís, me podéis mandar un mail a mi correo oficial, galdran_ramcab@gva.es         Por último , pensad que la mente ha de estar "entrenada", si no cuando volváis vais a "flipar". De esta hay que salir con las mates aprobadas, así...

Bienvenida e Instrucciones: Estimados alumnos de 1º ESO del IES San Blas:           Soy el profesor de 1ºA y 1ºC Ramón Galdrán. Os adjunto una serie de pautas de como trabajaremos en este período sin clases lectivas.           En primer lugar, comentaros que , a través de este blog, y con periodicidad semanal, publicaré una pauta de temario y ejercicios acerca del tema de Probabilidad y Estadística, que en mi opinión es el que más se presta del temario para seguirlo fácilmente. Usaremos para ello los apuntes de Marea Verde, de uso público y elaborados de manera altruista por profes de la Enseñanza Pública. El link es el siguiente:  http://www.apuntesmareaverde.org.es/grupos/mat/1ESO/1%2013%20Estadistica.pdf . Las tareas realizadas me las podéis guardar en una funda para que al volver a clase les eche un vistazo. En cuanto a la evaluación, será más de si se han efectuado las tareas o no, siempre teniendo en cuenta que estamos en...