3º ESO Aplicadas 8ª Sesión. Gráficos estadísticos, introducción.

• Buenas tardes estimados alumnos de 3º Aplicadas. Dos cosillas antes de explicaros la última clase del tema.

1. A partir de ahora estará activo Aules, quien quiera entregarme los trabajos por ahí perfecto. Dados los problemas que da, si preferís otras vías, también es válido, pero tratad que al menos una sea por Aules, para poder evaluaros por el medio oficial.
2. Avisad a los alumnos que no están entregando nada. Al final si se va a evaluar, y no quisiera que alumnos aprobados la líen con esta historia. pensad que en principio todos vais a pasar de curso, pero que podéis suspenderlas todas, y a ver cómo recuperáis en 4º

Vamos ya al lío:

Os váas al último apartado Gráficas Estadísticas. Seguro que si últimamente veis el telediario o las noticias ( y no os lo aconsejo mucho) estaréis viendo muchísimas gráficas sobre la epidemia del coronavirus. Por tanto , es muy importante saber interpretarlas, y por ende, construirlas. Vamos a ese primer punto, saber qué significan:

• Diagramas de barras e Histogramas. Los primeros que os encontráis en la página. Los de barras consisten en levantar barras tan altas como diga la frecuencia, pero eso si , barras separadas, se usan para variables cuantitativas discretas y para cualitativas.Los histogramas son barras pegadas, y son para variables cuantitativas continuas. Es por ejemplo para el primer ejercicio que os pongo hoy, el 1a).
• Luego está el polígono de frecuencias, que es la línea que une los puntos medios de cada barra
• Diagramas de Sectores: los de las elecciones, los que se parecen a un quesito del Trivial. Cada sector del diagrama ( cada quesito) representa la frecuencia de cada dato 

Creo que el apartado lo habéis visto anteriormente, y es fácil , pero cualquier cosa me lo decís al mail o por Aules.

Deberes:

• el 1, el 2, y el 3a) de esa página

Pensad que yo siempre pongo deberes en Pascua, y tomároslo como tal