7ª Sesión de 1º ESO: una vez acabada la Probabilidad, finiquitamos la Estadística
Estimados alumnos de 1º ESO, vamos a por la siguiente sesión, no sin antes deciros que espero que estéis todos bien. También comentaros que hasta que Aules funcione con normalidad, es necesario que me sigáis enviando los deberes al correo. Imaginad que al final volvemos muy poco tiempo al cole, y me piden que os ponga la nota en base al trabajo que me habéis enviado, si no me habéis pasado casi nada a ver que hago. Por favor, los que estéis leyendo esto, ponedlo en vuestros grupos Whatsapp, es necesario que llegue a todos. Si lo habéis hecho ya, mejor
También os quiero hacer notar una cosa. Seguro que estáis viendo , espero que no demasiado, las noticias sobre el Coronavirus. Observaréis que constantemente hablan de %, de curvas, de gráficos, de estadísticas...Para que veáis lo importante que son las Matemáticas, aunque ahora lo estáis tratando a nivel básico, si seguís estudiando Ciencias seréis de esas personas que elaboran, estudian y resuelven los problemas de todos nosotros.
Hoy vamos a variar, y en vez de recurrir a los apuntes, nos vamos a ir al libro de texto. Os vais al tema 15, y os ubicáis al segundo apartado, donde pone Freqüencies i Taules de Freqüencies. Os lo tenéis que leer, pero primero os miráis este comentario que hago.
Primero os habla de lo que es la frecuencia de un suceso en una estadística, eso ya lo vimos en la 2ª sesión, sólo que aquí lo escribe de manera diferente. Por ejemplo, cuando dice que si 7 personas usan el Transporte Público, f(Transporte Publico)=7. Acordaros que eso era la Frecuencia Absoluta.
Y luego os habla de la Frecuencia Relativa, resultado de dividir la absoluta entre el número total de veces que he hecho el experimento. Por ejemplo, si tiro un dado 15 veces y me sale la puntuación 4 tres veces, su fr(4)=3/15=1/5.
Por último, una vez sabemos la frecuencia relativa, la proporción de veces que ha salido cada dato, es muy fácil pasar a porcentaje, más fácil de interpretar. Por ejemplo, en el ejemplo del párrafo anterior, el del dado. Su fr(4)=1/5, que es 0'20. Por tanto, me ha aparecido el 4 un 20%.
Deberes:Como son 8, os dejo hasta el lunes noche para que los hagáis.Podéis hacer tres hoy y tres el lunes, u os lo distribuis el fin de semana. Martes y miércoles pondré dos sesiones seguidas, por si alguien "desconecta" en Semana Santa. Esos días os iré poniendo algún tipo de cosa más amena, pues pensad que uno de mis objetivos principales con esta sesión es también "entreteneros" de algún modo. Todos sabéis que con entregar vuestras tareas nadie va a tener problemas para aprobar, y yo lo que he hecho es ir más lento, pero a cambio algo os pondré durante la Semana Santa, no mucho, pero nunca con el objetivo de evaluaros, poneros nota a ver si os puedo suspender. NO.
Bueno, que me he liado. Los deberes son del apartado 2, que pone arriba "Frecuencias y Tablas de frecuencias, hacéis del 1 al 6. En el ejercicio 5, una pista,tenéis que averiguar primero cuántas veces he lanzado el dado.
Y de la parte final , de los ejercicios donde pone "Ejercicios y problemas" arriba, hacéis el 4 y el 5.
Un saludo y buen finde
También os quiero hacer notar una cosa. Seguro que estáis viendo , espero que no demasiado, las noticias sobre el Coronavirus. Observaréis que constantemente hablan de %, de curvas, de gráficos, de estadísticas...Para que veáis lo importante que son las Matemáticas, aunque ahora lo estáis tratando a nivel básico, si seguís estudiando Ciencias seréis de esas personas que elaboran, estudian y resuelven los problemas de todos nosotros.
Hoy vamos a variar, y en vez de recurrir a los apuntes, nos vamos a ir al libro de texto. Os vais al tema 15, y os ubicáis al segundo apartado, donde pone Freqüencies i Taules de Freqüencies. Os lo tenéis que leer, pero primero os miráis este comentario que hago.
Primero os habla de lo que es la frecuencia de un suceso en una estadística, eso ya lo vimos en la 2ª sesión, sólo que aquí lo escribe de manera diferente. Por ejemplo, cuando dice que si 7 personas usan el Transporte Público, f(Transporte Publico)=7. Acordaros que eso era la Frecuencia Absoluta.
Y luego os habla de la Frecuencia Relativa, resultado de dividir la absoluta entre el número total de veces que he hecho el experimento. Por ejemplo, si tiro un dado 15 veces y me sale la puntuación 4 tres veces, su fr(4)=3/15=1/5.
Por último, una vez sabemos la frecuencia relativa, la proporción de veces que ha salido cada dato, es muy fácil pasar a porcentaje, más fácil de interpretar. Por ejemplo, en el ejemplo del párrafo anterior, el del dado. Su fr(4)=1/5, que es 0'20. Por tanto, me ha aparecido el 4 un 20%.
Deberes:Como son 8, os dejo hasta el lunes noche para que los hagáis.Podéis hacer tres hoy y tres el lunes, u os lo distribuis el fin de semana. Martes y miércoles pondré dos sesiones seguidas, por si alguien "desconecta" en Semana Santa. Esos días os iré poniendo algún tipo de cosa más amena, pues pensad que uno de mis objetivos principales con esta sesión es también "entreteneros" de algún modo. Todos sabéis que con entregar vuestras tareas nadie va a tener problemas para aprobar, y yo lo que he hecho es ir más lento, pero a cambio algo os pondré durante la Semana Santa, no mucho, pero nunca con el objetivo de evaluaros, poneros nota a ver si os puedo suspender. NO.
Bueno, que me he liado. Los deberes son del apartado 2, que pone arriba "Frecuencias y Tablas de frecuencias, hacéis del 1 al 6. En el ejercicio 5, una pista,tenéis que averiguar primero cuántas veces he lanzado el dado.
Y de la parte final , de los ejercicios donde pone "Ejercicios y problemas" arriba, hacéis el 4 y el 5.
Un saludo y buen finde
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